. A. Aspek-Aspek Manajemen Kelas
Adapun kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan dalam manajemen kelas sebagai aspek-aspek manajemen kelas yaitu:
1. Mengecek kehadiran siswa
Siswa dilihat keberadaannya satu persatuterutama diarahkan untuk melihat kesiapannya dalam mengikuti proses belajara mengajar.
2. Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa, memeriksa dan menilai hasil pekerjaan tersebut
Pekerjaan atau tugas yang sudah diberikan hendaknya dengan cepat dikumpulkan dan diberikan komentar singkat sehingga rasa penghargaan yang tinggi dapat memberikan motivasi atas kerja yang sudah dilakukan.
3. Pendistribusian bahan dan alat
Apabila ada alat dan bahan belajar yang harus didistibusikan maka secara adil dan proposional setiap siswa memperoleh kesempatan untuk melakukan praktik atau menggunakan alat dan bahan dalam proses belajaranya.
4. Mengumpulkan informasi dari siswa
Banyak sekali informasi yang berguna bagi guru dan bagi siwa itu sendiri yang dapat diperoleh dari siswa baik yang berupa informasi tentang pribadi siswa maupun yang berkaitan dengan pekerjaan-pekerjaan siswa yang harus dan sudah dikerjakan.
5. Mencatat data
Data-data siswa baik secara pewrorangan maupun kelompok yang menyangkut individu maupun pekerjaan sangat penting untuk dicatat karena akan mendukung guru dalam memberikan evaluasi akhir terhadap pencapaian hasil pekerjaan siswa tersebut.
6. Pemeliharaan arsip
Arsip-arsip tentang berbagai kegiatan dalam kelas harus disimpan didata denagan rapid an dipelihara sebagai tanggungjawab bersama sehingga dapat memberikan informasi baik bagi siswa maupun bagi guru.
7. Menyampaikan materi pembelajaran
Tugas utama dari guru adalah memeberikan informasi tentang bahan belajar yang harus dilakukan siswa dengan teratur dan dapat menggunakan berbagai media dan informasi yang ada dalam kelas.
8. Memberikan tugas /PR
Penugasan adalah proses memberikan tanggungjawab kepada siswa untuk melakukan kegiatan secara mandiri dan dapat mengevaluasi kemampuan secar sendiri.
2. Fungsi Manajemen Kelas
Adapun fungsindari manajemen kelas yaitu:
1. Mmberi dan melengkapi fasilitas uuntuk segala macam tugas
Misalnya seperti, membantu kelompok dalam pembagian tugas, membantu pembentukan kelompok.
2. Merencanakan
Yaitu memikirkan dan menetapkan secara matang arah, tujuan, dan tindakan sekaligus mengkaji berbbagai mnetode atau teknik yang sesduai atau yang tepat.
3. Mengorganisasikan
Yaitu menugaskan atau mengarahkan seorang atau kelompok orang dalam suatu tanggungjawab tugas dan fungsi tertentu.
4. Memimpin
Menjadi pemimpin itu harus memiliki sifat kepemimpinan dan keproibadian yang dapat menjadi panutan untuk orang lain serta harus tegas dan adil dalam bersikap.
5. Mengendalikan
Atau sama saja dengan memastikan bajhwa aktifitas sebenarnya sesuai dengan aktifitas yang direncanakan.
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Manajemen Kelas
Adapun faktor yang mempengaruhi manajemen kelas yaitu:
1. Kondisi fisik
Lingkungan fisik tempat belajar memepunyai pengaruh penting terhadap hasil pembelajaran. Adapun lingkungan fisik yang dimaksud adalah:
1) Ruangan tempat berlangsungnya proses belajar mengajar
2) Pengaturan tempat duduk
3) Ventilasi dan pengaturan cahaya
4) Pengaturan penyimpanan barang-barang
2. Kondisi sosio-Emosional
Kondisi sosio emosional dalam kelas akan mempunyaipengaruh yang cukup besar terhadap proses belajar menngajar. Kegiatan siswa dan efektifitas tercapainya tujuan pengajaran. Adapun kondisi sosio emosional meliputi:
1) Tipe kepemimpinan
2) Sikap guru
3) Suara guru
4) Pembinaan hubungan baik (report)
3. Kondisi organisasional
Kegiatan rutin yang secara organisasional dilakukan baik tingkat kelas maupun tingkat sekolah akan dapat mencegah masalah pengelolaan kelas.adapun kegiatan rutinitas tersebut yaitu:
1) Penggantian pelajaran
2) Guru berhalangan hadir
3) Masalah antar siswa
4) Upacara bendera
Daftar pustaka
Syaiful Bahri.2000.Guru dan Anak DIdik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta:RIneka cipta.
MUstakim,zaenal.3017.STrategi & Metode Pembelajaran.Pekalongan:ISIAn PRESS.
Adapun kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan dalam manajemen kelas sebagai aspek-aspek manajemen kelas yaitu:
1. Mengecek kehadiran siswa
Siswa dilihat keberadaannya satu persatuterutama diarahkan untuk melihat kesiapannya dalam mengikuti proses belajara mengajar.
2. Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa, memeriksa dan menilai hasil pekerjaan tersebut
Pekerjaan atau tugas yang sudah diberikan hendaknya dengan cepat dikumpulkan dan diberikan komentar singkat sehingga rasa penghargaan yang tinggi dapat memberikan motivasi atas kerja yang sudah dilakukan.
3. Pendistribusian bahan dan alat
Apabila ada alat dan bahan belajar yang harus didistibusikan maka secara adil dan proposional setiap siswa memperoleh kesempatan untuk melakukan praktik atau menggunakan alat dan bahan dalam proses belajaranya.
4. Mengumpulkan informasi dari siswa
Banyak sekali informasi yang berguna bagi guru dan bagi siwa itu sendiri yang dapat diperoleh dari siswa baik yang berupa informasi tentang pribadi siswa maupun yang berkaitan dengan pekerjaan-pekerjaan siswa yang harus dan sudah dikerjakan.
5. Mencatat data
Data-data siswa baik secara pewrorangan maupun kelompok yang menyangkut individu maupun pekerjaan sangat penting untuk dicatat karena akan mendukung guru dalam memberikan evaluasi akhir terhadap pencapaian hasil pekerjaan siswa tersebut.
6. Pemeliharaan arsip
Arsip-arsip tentang berbagai kegiatan dalam kelas harus disimpan didata denagan rapid an dipelihara sebagai tanggungjawab bersama sehingga dapat memberikan informasi baik bagi siswa maupun bagi guru.
7. Menyampaikan materi pembelajaran
Tugas utama dari guru adalah memeberikan informasi tentang bahan belajar yang harus dilakukan siswa dengan teratur dan dapat menggunakan berbagai media dan informasi yang ada dalam kelas.
8. Memberikan tugas /PR
Penugasan adalah proses memberikan tanggungjawab kepada siswa untuk melakukan kegiatan secara mandiri dan dapat mengevaluasi kemampuan secar sendiri.
2. Fungsi Manajemen Kelas
Adapun fungsindari manajemen kelas yaitu:
1. Mmberi dan melengkapi fasilitas uuntuk segala macam tugas
Misalnya seperti, membantu kelompok dalam pembagian tugas, membantu pembentukan kelompok.
2. Merencanakan
Yaitu memikirkan dan menetapkan secara matang arah, tujuan, dan tindakan sekaligus mengkaji berbbagai mnetode atau teknik yang sesduai atau yang tepat.
3. Mengorganisasikan
Yaitu menugaskan atau mengarahkan seorang atau kelompok orang dalam suatu tanggungjawab tugas dan fungsi tertentu.
4. Memimpin
Menjadi pemimpin itu harus memiliki sifat kepemimpinan dan keproibadian yang dapat menjadi panutan untuk orang lain serta harus tegas dan adil dalam bersikap.
5. Mengendalikan
Atau sama saja dengan memastikan bajhwa aktifitas sebenarnya sesuai dengan aktifitas yang direncanakan.
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Manajemen Kelas
Adapun faktor yang mempengaruhi manajemen kelas yaitu:
1. Kondisi fisik
Lingkungan fisik tempat belajar memepunyai pengaruh penting terhadap hasil pembelajaran. Adapun lingkungan fisik yang dimaksud adalah:
1) Ruangan tempat berlangsungnya proses belajar mengajar
2) Pengaturan tempat duduk
3) Ventilasi dan pengaturan cahaya
4) Pengaturan penyimpanan barang-barang
2. Kondisi sosio-Emosional
Kondisi sosio emosional dalam kelas akan mempunyaipengaruh yang cukup besar terhadap proses belajar menngajar. Kegiatan siswa dan efektifitas tercapainya tujuan pengajaran. Adapun kondisi sosio emosional meliputi:
1) Tipe kepemimpinan
2) Sikap guru
3) Suara guru
4) Pembinaan hubungan baik (report)
3. Kondisi organisasional
Kegiatan rutin yang secara organisasional dilakukan baik tingkat kelas maupun tingkat sekolah akan dapat mencegah masalah pengelolaan kelas.adapun kegiatan rutinitas tersebut yaitu:
1) Penggantian pelajaran
2) Guru berhalangan hadir
3) Masalah antar siswa
4) Upacara bendera
Daftar pustaka
Syaiful Bahri.2000.Guru dan Anak DIdik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta:RIneka cipta.
MUstakim,zaenal.3017.STrategi & Metode Pembelajaran.Pekalongan:ISIAn PRESS.
sangat bermanfaat materinya
BalasHapusBagus karya tulisnya
BalasHapusTerimakasih, materi bagus sekali
BalasHapusSangat bermanfaat kk
BalasHapus